miércoles, 21 de abril de 2010

CONFERENCIA.


Sin duda alguna esta conferencia, me hizo reflexionar, pero a la vez reafirmo mis convicciones de que no con "mano dura" se logra corregir el problema de la inseguridad, se quiere corregir todo con más policías, con armas y con diversas tecnologías, se cree que poniendo más cámaras de video se bajara el índice de delincuencia, esto es falso por que el problema es mas grande, ya que es índole político, económico, cultural. Si no se modifica la manera en la cual se lleva acabo todo esto muy difícilmente se podrá cambiar la situación actual del país.
Y como muy claro lo menciono el maestro, es necesario que se anteponga el ser humano, y eso es de lo que carece todo los programas de seguridad, ya que nunca se ven las necesidades de los humanos y que los orilla a tomar estos caminos.
Mientras que el sistema de seguridad no se cambie, mientras no se modifique la manera en la cual se quieren resolver los problemas, mientras no se ponga como objetivo primordial el bienestar social, sino se garantiza que las personas vivan en un total Estado de Derecho, no cambiara la política actual.
Es necesario a su vez que las personas que se encargan de llevar al país, sean en realidad las adecuadas, porque mientras que los que están en el poder solo se encarguen de proteger los intereses de unos cuantos y no se pongan como fin el bienestar del pueblo, la inseguridad seguirá creciendo y temo que hasta podríamos caer en una crisis social.
Entonces a manera de síntesis un verdadero programa de seguridad debe en primera contemplar a los seres humanos, sus necesidades y de allí plantear las medidas que en verdad le beneficien a las personas y a su vez las personas que se encargan de dirigir deben de ser capaces de tal cuestión.

viernes, 9 de abril de 2010

Práctica Dos del tema 2.3.2. Mensajes Publicitarios en la postura sistemática de la acción Análisis de la película: Sexo, Mentiras y Vídeo”



INDICACIÓN: Después de ver la película “Sexo, Mentiras y Vídeo” en el salón de clase y de leer el texto del tema anterior, de manera individual, en hojas distintas de este texto, escribe las respuestas correspondientes.


a.- ¿Cuáles son los fetiches que utiliza cada uno de los protagonistas de la película?

El conjunto de fetichismos que se producen de acuerdo al rol que juega cada personaje en la sociedad, el marido empresario es un mujeriego y para el su anillo de casado es lo que le da las atracción con las mujeres; la esposa es la mujer sumisa y fiel, la hermana vive una vida agitada y de traicion y el amigo tiene una obseción desde mi punto de vista por el sexo.
b.- ¿Cómo es que cada uno de los personajes vive sus propios mitos?

Esto es segun el rol que juegan en la sociedad y el tipo de personas con las cuales conviven.
c.- ¿Qué papel cumple la proyección de los videos en los personajes?

Creo que es un papel muy importante ya que a través de este conducto las entrevistadas, manifiestan todas esas cosas que antes no se habían atrevido hacer.
d.- ¿Será un mito o una realidad que los seres humanos tengan orgasmos? Explica.

Creo que es una realidad, pero lo que es un mito es que los verdaderos hombres son los que provocan orgasmos en las mujeres, ya que se cree que esto es lo mas importante de la relación, cuando en realidad existen otros aspectos que son de mayor importancia.
e.- La ideología que se maneja en la película ¿a qué sistema corresponde y por qué?

Yo entiendo como sistemas, un modo de producción y en este es al capitalismo, en un momento de globalización donde todo lo que tiene que ver con sexualidad es vendido como se vende cualquier mercancia, otorgandole el volor de cambio que ellos creen con las ideología de que con ello seras un ser humano, completamente feliz.

martes, 6 de abril de 2010


DÉCIMA NOVENA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.4.


MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS.
Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos
INDICACIÓN: Después de leer el texto de “Mensajes culturales y educativos” y consultar distintas fuentes de manera individual, en hojas distintas de este texto, responde brevemente a las siguientes preguntas y presenta las actividades que se piden:

1. ¿Cómo definimos al concepto de cultura?


Es una forma de expresión que tenemos los humanos, a través de la cual manifestamos un sentimiento, o forma de pensar respecto a cierta situación, que se vive en nuestro entorno.

2. ¿Cuál es la relación del arte y la cultura?

El arte forma parte muy importante de la cultura, ya que es la manifestación, artistica de un sentimiento o pensamiento del autor.

3. ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura?

Es aquello que se obtiene, a través de un estudio constante, de todas las formas de cultura existentes.

4. ¿Qué es la educación?

Es la manera en la cual las personas nos formanos, basados en distintos aspectos y que en su mayoría depende de lo que cada persona se prepara, la educación es una formación que nunca termina.

5. Diferencia entre educación formal e informal.

La primera es aquella que tenemos en una escuela o en los libros, y que sabemos es hasta cierto punto creible, mientras la informal la obtenemos en gran medida de la televisión, esto es que se tiene una educación carente de credibilidad.

6. De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Escribe algunos comentarios sobre sus contenidos.




7. Elabora un ensayo sobre lo que significa la belleza en los mensajes culturales y educativos.

Sin duda alguna la belleza, es una forma general y que juega un papel fundamental en la actualidad en la sociedad capitalista, ya que esta en su afan de hacer todo comercial y mercantil, a creado una falsa idea de la belleza, la belleza en la actualidad es representada, con la gente blanca, de ojos de color, alta, esbelta y sobretodo con dinero y posesiones materiales. En esta forma de hacer comercio del capitalismo, ha arrastrado el verdadero sentido de la cultura y la educación, creando una falsa conciencia cultural y educativa a la sociedad.

8. También elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa el equilibrio ecológico o la contienda política como valor cultural o educativo.
Para nada es enriquecedor el papel de lo político y lo ecológico en la cultura, ya que sin duda alguna estos dos indicadores de la sociedad estan controlados y manipulados por los medios de comunicación y esta manipulación no permite de ninguna forma que se logre un progreso en la cultural y una concientización tanto en lo político, como en lo ecológico, esto sin duda alguna ha formado ha una sociedad apatica, carente de preocupaciones por su entorno tanto social, como ecológico, esto trae consigo una enorme deformación de la cultura que se trasmite, por medio de ls medios masivos a los integrantes de dichas sociedades.

Práctica Dos del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos

INDICACIÓN: Después de leer el texto de “mensajes culturales y educativos”, en hojas distintas de este libro y, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.


1. ¿Cuáles son los cuestionamientos que, del proceso de difusión de mensajes culturales y educativos, a través de los medios de comunicación masiva, se les hacen según la escuela de Fráncfort

Sobre los usos y los abusos de estos medios, en los procesos de difusión de la cultura.


2. ¿Qué significa para Edgar Morin la primera cultura universal en la historia de la humanidad?

Es una cultura cosmopolita por vocación y plenaria por extención.

3. Para Umberto Eco ¿quiénes son los apocalípticos y quiénes los integrados?

Los apocalípticos, son aquellos para los cuales la cultura de masas no es signo, de una aberración transitoria y limitada, sino que llega a contruir el signo de una caída irrecuperable, ante la cual el hombre de cultura no puede mas que expresarse en términos de Apocalipsis.

Integrados, dado que todas las formas por las cuales nos informamos ponen hoy en día todos los bienes culturales a disposición de todos haciendola amable y liviana la absorción de nociones y la recepción de información.

4. ¿Por qué se ha manejado que la educación y la cultura están fuera de los medios de comunicación de masas?

Pues porque este ya no es totalmente libre sino que, esta al servicio y es creada por los que controlan al sistema.

5. Dentro del ambiente cultural y educativo, ¿Cómo compiten los canales de televisión 11 y 22 con Radio Educación y Radio Universidad de México?

Creo que más que competir, son canales que se enfocan en dar y trasmitir a la sociedad un grado alto de cultura.

6. A través de algunos canales culturales se difunden proyectos experimentales orientados a investigar y promover las transformaciones en la práctica artística y creadora; moderna y contemporánea. La promoción de artículos, cuentos, poemas e información acerca del teatro que permiten a los diversos públicos participar. Describe algunos de ellos.

Pues uno de los problemas que difunde obras literarias, a través de sus autores que son entrevistados es Claves, que sale en el cuarenta.

Otro es el noticiero del 11 donde siempre dan la recomendación cultural para el fin de semana.

Vox libris
Un ratón escritor en la vastedad de la literatura para niños

7. Existen suplementos dominicales para difundir textos narrativos, poesías, exposiciones plásticas, materiales inéditos y fotografías; compilación de cuentos, ensayos, poesías y artes gráficas; promoción de libros, sin importar la tendencia ideológica. Ahí se tratan una variedad de temas de arte, educación y noticias; del diseño, novedades, concursos y enlaces. Selecciona recortes de algunos de ellos o de transmisiones televisivas claramente identificadas.



8. Después de consultar algunas páginas del Internet, describe algunas de ellas, donde grupos específicos elaboran revistas de cultura alternativa; de arte, cine, literatura y artes plásticas. Propuestas vanguardistas en formatos de arte; fotografía, pintura, teatro. Temas de literatura y cultural, o con publicaciones alternativas que se dedican a difundir noticias sobre novelas, materiales gráficos, cómicos y poesía.

Existe una gran cantidad de este tipo de paginas, que en su mayoría estan hechos por jovenes de nuestra edad, que no tienen oportunidad de expresarse a través de los medios de comunicación masiva, ya que estos estan al servicio de unos cuantos.
10. Describe algunas publicaciones que se inclinan a promover el turismo e invitan a visitar las diversas regiones de nuestro territorio y del resto del mundo. Incluyen calendarios de eventos y mapas de zonas artesanales o de actividades folclóricas.




En esta se llama a que todos visitemos México, todas las partes, ya que eso es en realidad vivir este es un juego de palabras, donde dice vive México se refiere a que lo disfrutes y que a la vez le das vida, osea impulsas la economía.



11. ¿Por qué se habla de medios, como cine, televisión, vídeo y realidad virtual,
que afectan la percepción estética del sujeto, que ponen en juego una serie de relaciones donde intercalan colores, proporciones, ilusiones, fantasías, argumentos, imágenes, movimientos, sonidos, textos, etc.

Debido a que estos nos hacen creer una realidad que no existe a través de todo este juego de palabras y imagenes.

12. Explica ¿cómo surgió la comunicación alternativa a finales de los años sesenta, dentro de las universidades, organizaciones no gubernamentales, grupos ecologistas o de derechos humanos?
Gracias a las guerrillas y al poder que tenía en ese momento el socialismo.

Ejercicio Tres del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos

“Con que nos cultivamos”

Objetivos. Que el participante:
Reconozca el papel que tienen las publicaciones periódicas entre diversos habitantes de una ciudad y de los diversos artículos y temas que abordan.
Construya hipótesis de las experiencias que le producen los contenidos de las publicaciones periódicas y libros entre los consumidores que los adquieren, de cuáles son las causas por las que se adquieren y clasifiquen los diversos efectos que provocan los mensajes culturales y educativos de los materiales culturales y educativos.
Diagnostique si entre los integrantes de nuestra población reconocemos el papel que jugamos al utilizar mensajes culturales y educativos y cuál es la trascendencia en el proceso de nuestra formación.

Desarrollo o Instrucciones específicas:
Individualmente los participantes visitarán uno o dos revisteros y/o librerías (Tiendas Sanbors, Vips, Gandi, El Sotano, El Parnaso, entre otras librerías) y enlistaran las publicaciones (Revistas) que ahí se exhiben, tipos de discos y libros que se venden.


LIBROS, DOS PRINCIPALES CATEGORÍAS LOS DE FICCIÓN Y LOS QUE NO SON DE FICCIÓN DENTRO DE ESTOS SE ENCUENTRAN UN SIN NUMERO DE LIBROS. SEGÚN LA CATEGORÍA.






REVISTAS:





  • PROCESO.
  • CHAMUCO.
  • QUE HACER POLÍTICO.
  • PODER Y NEGOCIOS.
  • ERES.
  • PUMAS.
  • FUTBOL SOCCER.

DISCOS:


  • CLÁSICA.

    EN ESPAÑOL.
  • FOLKOR LATINOAMERICANO.
  • INFANTIL.
  • INSTRUMENTAL
  • JAZZ Y BLUE.
  • MÚSICA DEL MUNDO.
  • POP Y ROCK.





    • EN SU GRAN MAYORÍA LAS PERSONAS QUE ACUDEN A LAS LIBRERÍAS A COMPRAR REVISTAS LO HACEN BUSCANDO SU REVISTA DE PREFERENCIA, NO PORQUE SE LAS RECOMIENDEN.



      LOS LIBROS MUCHOS ELIGEN UN LIBRO SEGÚN LE LLAME LA ATENCIÓN, PERO LOS QUE ESTUUDIAN VAN EN BUSCA DEL QUE LES PIDIO SU PROFESOR.



      LA MÚSICA, CASI TODOS VAN A BUSCAR SU DISCO DE SU ARTISTA FAVORITO O DE QUIEN SE LO VAN A OBSEQUIAR.


      jueves, 25 de marzo de 2010


      ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
      PLANTEL SUR
      TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
      DECIMA OCTAVA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.2.

      MENSAJES PUBLICITARIOS EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

      INDICACIÓN: Después de leer el tema anterior, escribe brevemente las respuestas correspondientes. Tendrás que presentar los resultados para ser leídos al principio de la clase.
      ¿Qué es un fetiche?
      El fetiche es el objeto que adquiere una serie de cualidades que lo hacen irreal.
      ¿Qué es la fetichización?
      Según Marx: para fabricar un fetiche o promover un fenómeno al rango de fetiche, es cristalizarlo bajo la forma de un objeto puesto aparte.
      También se fetichiza con los medios de comunicación y por ello esto se entrelaza con el plan o mitológico.
      ¿Qué es el mito?
      Es un habla, pero no se trata de cualquier habla el lenguaje necesita condiciones particulares para convertirse en mito. Este es un sistema de comunicación, un mensaje.
      El mito no podría ser un objeto, un concepto o una idea; se trata de un modo de significación, de una forma.
      ¿En qué consiste la mitología?
      Es la reserva de signos propios de la racionalidad de la dominación de una clase, una reserva de signos adscritos, ya que deben de ser funcionales al sistema cuyas bases enmascara.
      ¿Qué es la ideología y cómo se da el proceso ideológico en la sociedad?
      La ideología es todo un sistema social, tiene un papel el de darle cierta coherencia o unida armónica a las formas de pensamiento.
      ¿En qué consiste la ideología tecnocrática del imperialismo?
      Es una dominación ideológica de las empresas sobre la gente, para imponer una ideología, que beneficie su poder.

      ¿Por qué se dice que el mundo de los objetos son los nuevos fetiches?
      Hoy los medios ponen como que al consumir cualquier objeto que en estos se anuncia este nos data una linda sonrisa, la figura ideal, nos hará crecer el cabello y en fin una serie de cosas que se le adjudican a la compra de tales productos.
      ¿También por qué los medios de comunicación masiva se les identifica como los nuevos fetiches y a la vez mitos?
      Por que base de su dominación que estos ejercen sobre los demás es debido a la creación de diversos mitos y fetiches.
      ¿Cuáles son los argumentos que la clase dominante utiliza para exponer que ya no hay ideologías?
      Pues dan a demostrar que la forma en que estos nos hacen creer las cosas es la manera idónea y que en realidad esto solo es para mantener su dominio.
      ¿Por qué no es fácil identificar a los que originan los mensajes en un sistema de comunicación masiva?
      Por que debido a su gran presencia que estos tienen entre nosotros no nos damos cuenta cual es su ideología.
      ¿Cómo se define Mattelart a la información burguesa y a la noticia?
      El sentido mas operacional, la ideología burguesa puede se considerada-en el medio de comunicación de masas- como un conjunto de mecanismos de reducción de los fenómenos y de los procesos sociales a la escala del sistema de clase dominante.
      ¿En qué consiste la llamada “Revolución de las Esperanzas Crecientes?
      En que cada ves existe mas gente que tiene esperanzas en una revolución que de una nueva ideología.
      ¿Cuándo podemos hablar de que en la sociedad se ha logrado la homogeneidad cultural?
      Cuando todos tengamos un mismo grado de conocimientos y una misma calidad de cultura.
      ¿Qué se entiende por operatoria de desplazamiento?
      Se refiere a que vivimos a diario los actos sociales como algo natural , vivimos a diario en un discurso de dominación. Todo lo tomamos como algo cotidiano.

      martes, 23 de marzo de 2010

      LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.

      ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
      PLANTEL SUR
      TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
      DECIMA SEPTIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1.
      LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.
      Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitarios.
      INDICACIONES. Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario. 1.- Relaciona la columna de la izquierda con la de la derecha. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.
      TEXTO DESCRIPCIÓN
      A. institucional.
      (F) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.
      B. informativo
      (D) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.
      C.técnico
      (C) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.
      D. promocional
      (A) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.
      E. testimonial
      (G) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.
      F. venta
      (E) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.
      G. preventivo
      (B) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.

      sábado, 20 de marzo de 2010

      ANÁLISIS DE LA PROPAGANDA DE ENCINAS.




      BUENO ESTE LOGO QUE SE ENCUENTRA, ES SOLO PARTE DE LA PROGANDA QUE UTILIZO ENCINAS EN SU CANDIDATURA PARA OCUPAR LA PRESIDENCIA DEL PRD.

      EN ELLA NOS HACE MENCIÓN DE QUE "PARA RESCATAR A MÉXICo HAY QUE RESCATAR AL PRD". ESTA FRASE ES UNA FUNCIÓN RETORICA QUE SE QUE SE ASIMILA MÁS AL QUIASMO YA QUE SE HAY SIMETRÍA EN LAS DOS PARTES DEL ENUNCIADO.

      TAMBIÉN SE PRESENTA LA FUNCIÓN INICIATIVA YA QUE DICE "EN TODAS LAS BOLETAS VOTA POR LA PLANILLA UNO" AQUÍ HAY ALGO DE ESOTERISMO, USA UN DISCURSO IDEOLÓGICO.

      EL LOGO AQUI PRESENTE ES UNA FUNCIÓN RETÓRICA, YA QUE , YA QUE TIENE UN JUEGO DE SENTIDO.

      Y UTILIZA LA FOTO DE AMLO, PARA QUE LO IDENTIFIQUEN CON EL Y ESTO LE DE MÁS VOTOS.

      TAMBIÉN SE ENCUENTRAN OTROS CANDIDATOS, ENTRE LOS CUALES SE ENCUENTRA EL PROFESOR DE LA MORA.



      viernes, 19 de marzo de 2010

      LOS MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS.

      ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
      PLANTEL SUR
      DECIMA SEXTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.2.

      LOS MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.
      Primera Práctica del Tema.
      Objetivos.
      Que el participante:Explique las funciones por medio del análisis ideológico de los significados que vienen en las frases políticas de diversas campañas.Entienda el papel de las funciones, sus significados a partir de que entiendan las intenciones que encierran las propias frases.
      Examinar las diversas ideales que encierran las frases políticas y de que manera podrían afectan estas en las necesidades de significación y de las decisiones personales que llegan a asumir.
      INDICACIÓN:
      1.- Selecciona cinco anuncios comerciales de la televisión y aplícales, en su análisis, las primeras tres funciones del discurso ideológico de Jacobson: referencial, incitativa y fático.







      Referencial: en este caso se dice " López Obrador es un peligro para México" es una afirmación, ya que se trata de convencer que en verdad este político era un peligro para México, ya que solo lo iba a endeudar y causaria crisis.

      Incitativa: aqui no se pone en dilema si en verdad AMLO es un peligro o no parac México, es lo único que se pone en discusión, que grado de legitimitad, tiene este anuncio, trata de darsela con ejemplos de cosas que según esto el hizo mal en el Gobierno del Distrito Federal.

      Fático: aquí se trata de llamar la atención , a través de la voz que usa que dice: " López Obrador es un peligro para México", ya que lo hace de una forma que lo recalca para que quede claro, y la voz es aguda, para llamar la atención.

      Como vimos este tipo de campañas tiene un gran impacto en la sociedad, en realidad si provoca miedo, hace que la gente se haga una falsa idea, pero esa campaña siempre funciona, hay que recordar que Hittler, hacia el mismo tipo de campañas. Pero lo que hoy esta claro que toda esa campaña era falsa, hoy queda claro que en verdad quien es un peligro para México, es el tal FECAL, que ha llevado al país a una ruina, que parece imparable.

      2.- Del conjunto de frases de campañas políticas que te presentamos, selecciona y aplica todas las funciones y/o figuras retóricas, pero argumenta porque son esas funciones o figuras y no otras, o simplemente que no existen.

      A.- Los lemas oficiales y de campañas de los partidos en México.




      PRD: ¡Democracia ya, patria para todos!
      Es un llamado de adhesión, ya que llama a formar una patria para todos.







      PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo.
      Este es igual es de adhesión, pero en esta llama a todo el pueblo no solo a un sector.






      ¡Despierta México! Vicente Fox, 1999.
      Esta tiene algo de poética ya que llama a que despierte México, pero esta dormido, eso es lo poético, pero también lo de adhesión.







      Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida.

      Este es de adhesión, porque llama a unir fuerzas, pero también tiene un poco y de perfomativo ya que dice que tiene voluntad, es como una promesa.

      Segunda Práctica del Tema: Los Mensajes Propagandísticos.
      “Significado de las palabras”.
      Objetivos.Que en el participante se:Propicie una exploración sobre la claridad de funciones de los lenguajes por medio de la interpretación creativa de significados que vienen en las letras de las canciones.Promueva, entre todos los participantes, un mayor entendimiento sobre las funciones de análisis del lenguaje, de los valores y propósitos de quienes compusieron estas melodías.
      Proporcionar un espacio para la autoconfirmación de las significaciones personales de los mensajes que sustituyen a las emociones.
      Examinar cómo los ideales personales afectan la toma de decisiones relativas a las necesidades de significación y de las aspiraciones personales.
      Instrucciones específicas:Del texto de las canciones Solidaridad y Virgen de Media Noche, que vienen más abajo, señala las palabras o los párrafos donde estén presentes cada una de las seis funciones de análisis de los discursos ideológicos. Hay que ponerles mucho énfasis a las figuras retóricas.

      B.- SOLIDARIDAD.

      Un nuevo amanecer hermanos

      en nuevo día despertamos

      de pie y contra al viento estamos

      nobleza y honra, mexicanos

      hijos de una misma madre

      bien vestida en tres colores

      tierra buena que revive

      con los más altos honores.

      En esta parte se usa la función fáctica y principalmente el exordio, ya que hace referencia a la palabra hermanos para, dar entender que todois son hijos de una misma patria, en este caso México, esto es un llamado ha estar unidos.

      Nuestro enemigo “La pobreza”

      hay que acabarla con destreza

      la solidaridad es nuestra

      con desarrollo, se demuestra

      gobierno y pueblo hacen la fuerza

      el campesino y la gran empresa

      unidos por naturaleza,que viva México y florezca.

      Aquí hay una función retórica, con un juego de sentido donde trata de demostrar que se unen cosas que sería impensable verlas unidas, también hay la adhesión, con pueblo y gobierno, esto es una función expresiva.

      Solidaridad, venceremos

      desde hoy en adelante,

      llevaremos tu ejemplo

      cantaremos a una voz,

      el esfuerzo de unión

      formando así una gran nación.

      Aquí hay una función referencial, ya que dice que venceran, y también hay función iniciativa, perfomativa que promete formar una gran nación.

      Solidaridad, estaremos

      desde el niño hasta el anciano

      en ti creemos y seremos

      tu más digno mensajero

      en tiempos malos o muy buenos

      somos águilas en vuelo.

      Aquí hay una función iniciativa, de performativo, ya que promete que todos seran mensajeros, como águilas en vuelo.

      Al amparo de nuestra bandera

      no es difícil la manera

      de construir entre nosotros

      toda una nueva era

      el verde será la esperanza

      el blanco la limpia confianza

      el rojo la sangre que alza.

      Aqui se presenta la función referencial, con deslizamiento de significado, ya que trata de darle un sentido a cada color de la bandera mexicana.

      Recuerdos de aquellos tiempos

      cuando la plata era un peso

      después la lucha contra aquellos

      que dudaron de lo nuestro

      siempre anfitriones

      de cualquier otro país

      con alegría recibimos

      porque así es nuestra raíz.

      es una funcion retórica en su mayoría y se presenta mas el caso la paradoja, ya que es una apariencia de la realidad.

      Solidaridad, venceremos

      desde hoy en adelante,

      llevaremos tu ejemplo

      cantaremos a una voz,

      el gran esfuerzo de unión

      formando así una nación.

      Aquí se presenta la función de iniciativa, ya que dice que se vencera y se formara una nación.

      Solidaridad, estaremos

      desde el niño hasta el anciano

      en ti creemos y seremos

      tu más digno mensajero

      en tiempos malos o muy buenos

      somos águila en vuelo.

      Aquí se presenta la función expresiva, ya que trata de adherir a todos los sectores de la población.

      Música y letra de Marco Antonio FloresLetra de Tony Flores, 1990, Canta Artistas de Televisa. Discos Melody.

      C.- Virgen de Media Noche.

      Virgen de media noche.

      Virgen eso eres tú

      .Para adorarte toda

      Rasga tu manto azul

      Virgen de media noche.

      Cubre tu desnudez.

      Bajaré las estrellas

      Para alumbrar tus pies

      Señora del pecado

      Luna de mi canción

      Mírame arrodillado

      Junto a tu corazón

      Incienso, de besos te doy

      Escucha mi rezo de amor

      Virgen de media noche.

      Cubre tu desnudez.

      Incienso, de besos te doy

      Escucha, mi rezo de amor

      Bajaré las estrellas

      Para alumbrar tus pies

      En su enorme mayoría la canción presenta la función retórica, más que nada poética, ya que utiliza un juego de palabras para poder caracterizar a la mujer a la cual le canta, y que le llama virgen.

      Letra de Pedro Galindo, 1961, Canta Daniel Santos